Feliz Natal

Picasso Pictures Christmas Card 2009 from Amael Isnard on Vimeo.

Ler é Preciso!

Ler devia ser proibido...

O Porto | João Pedro Mésseder

O Porto com seu granito
encarvoado pelo tempo,
o Porto com o seu mar
entrando pelo Douro dentro.

O Porto com suas varandas
de flores em ferro forjado,
de onde se vêem jardins
à espera de namorados.

O Porto com suas palavras
que sobem do coração,
o Porto com sua pronúncia
de quatro pedras na mão.


João Pedro Mésseder

Oração do Limpa-Vias

Arroz nosso que cais do Céu;
santificado seja o Vosso sabor;
venha a nós o Vosso paladar;
seja feita à nossa satisfação,
assim no subway como no Uptown.
O arroz nosso de cada dia nos dai hoje;
(porque amanhã pode ser tarde)
queremos batatas, bacalhau e carne
mas não queremos parecer mal-agradecidos
e não deixeis cair o arroz em gorgulho,
mas livrai-nos da humidade.

Arroz doce do Céu.

José, n.12 (7.ºE); Sónia, n. 19 (7.ºE), Ivo n. 10 (7.ºE); Daniela n. 6 (7.ºE); Inês (7.ºF)

Concurso de Leitura

Said e Sheila vivem, no ano 2075, no interior da Galiza, mas estão ligados em comunicação ao mundo global do passado. Uma gigantesca companhia transnacional, a C.U.B., tenta apoderar-se de todas as sementes de cereais existentes como parte de um plano para dominar toda a agricultura do planeta....


Os livros estão à tua disposição (fala com o teu professor de Língua Portuguesa)

Teste de Avaliação

Teste Notícia e Publicidade

Texto Jornalístico e Publicidade

Da notícia à publicidade

Segundo a revista National Geographic menos de 2% da população mundial é ruiva natural, devido a uma mutação no norte da Europa milhares de anos atrás. A genética do cabelo ruivo é complexa já que um dos principais genes que determinam a cor do cabelo tem 40 variantes mas só 6 dão lugar ao vermelho. Por isso se os ruivos quiserem salvar a sua "espécie", deverão mudar-se para Escócia já que é estimado que 40% dos escoceses são portadores do gene "vermelho" e que 13% são ruivos naturais. (daqui)
Segundo os estudiosos, os ruivos poderiam desaparecer da terra antes de 2060, ainda que outros afirmam que o gene pode permanecer inativo durante gerações para depois voltar a manifestar-se.
Por culpa da globalização e principalmente da miscigenação este gene é cada vez mais raro, ainda que só necessite que um dos progenitores seja ruivo para poder transmitir esta característica, esta possibilidade aumenta exponencialmente quando ambos sejam ruivos.
A matéria da revista ainda afirma que em princípio o gene "vermelho" tinha como efeito benéfico aumentar a capacidade do corpo humano de sintetizar a vitamina D mediante a luz solar.

Concurso de Leitura

As obras tomadas como referência para as provas do Concurso Nacional de Leitura serão seleccionadas do seguinte modo:
Na 1ª Fase, e respeitando a autonomia das escolas, a selecção caberá aos professores que em cada agrupamento / escola forem responsáveis pela organização do concurso, devendo tal escolha ser comunicada à Biblioteca Municipal organizadora da Final Distrital. São as seguintes as obras seleccionadas na nossa escola:

Obras seleccionadas para as provas

- 7ª ano: Perigo Vegetal, de Ramón Cáride (texto) e ilustração de Miguelanxo Prado;

- 8º ano: A Lua de Joana, de Maria Teresa Gonzalez;

- 9º ano: Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente;

- 10º ano: O Sonhador , de Ian McEwan
- 11º ano: O Velho que lia romances de Amor, de Luís Sepúlveda
- 12º ano A cidade dos Deuses Selvagens, de Isabel Allende

Concurso de Leitura

Matriz Teste de Avaliação

MATRIZ TESTE DE AVALIAÇÃO 1.º Teste

Ainda a Publicidade...

TPC

trabalhos de casa

tpc

(boa) Publicidade

Amanhã Aconteceu ! | Alexandre O'Neill

Que é notícia?

Um hoje que nunca é hoje,

um amanhã que é já ontem

entre ontens que se perdem

no anteontem dos anos

no tresantontem dos lustros...

Que é notícia?

Amanhã acontecido,

notícia é sempre um depois,

é um a viver vivido...

Que é notícia?

Notícia é devoração!

Aí vai ela pela goela

que há-de engolir tudo e todos!

Aí vai ela, lá foi ela!

Nem trabalho de moela

retém notícia...

Notícia sem coração!

Que é notícia?

Cão perdeu-se! Por que não?

Cão achou-se! Ainda bem!

Ainda melhor, por sinal,

se o cão perdido e o achado

forem um só e o mesmo

«lidos» no mesmo jornal!

Que é notícia?

Damos notícia um ao outro

do nosso interesse comum.

Fui Cavalheiro amanhã.

Ontem Senhora serás.

Como eu não há nenhum!...

Que é notícia?

Quando o primeiro tortulho

se abre no céu (silhueta

que em símbolo se tornará)

onde estou, estouvava eu?

Estava com a tia Henriqueta...

Que é notícia?

Fechada para balanço,

tia Queta dormitava.

Com a folhinha nos joelhos,

do tortulho, que treslera,

já em feto se engelhava...

Que é notícia?

Das convulsões deste mundo

dava meu pai a versão:

- Ailitla por toda a Europa...

O guarda-roupa, meu filho,

varia, a tragédia não...

Que é notícia?

O bom do velhote ia

na terceira dentição...

Que é notícia?

Alcatruz que se abalança

a tornar à sua água?

Já o de Éfeso sabia:

não se molha duas vezes

o lenço na mesma mágoa...

Que é notícia?

Notícia em primeira mão

na minha mão infantil:

o papagaio empinado

no claro céu da manhã,

meu jornal publicado

por cima de tanto afã...

Mas terá sido notícia?

Que é notícia?

Alexandre O'Neill
De Ombro na Ombreira (1969)
In Poesias Completas

Lisboa, Assírio & Alvim, 200

Dove Evolution

Tipos e formas de frase

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Tipos e formas de frase

Ficha de Trabalho Tipos e Formas de Frase

Testamento

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Quais as tuas marcas?

Vamos ao cinema?

A Esperança Está Onde Menos Se Espera

Quando o jornal é notícia...

O Diário de Notícias foi distinguido na categoria de Infografia de Reportagem, com um trabalho de Ana Kaiseler (infografia) e Leonídio Paulo Ferreira (texto).

Dentro desta categoria, o jornal Público foi a outra publicação portuguesa distinguida.

O jornal Expresso e a revista do El Mundo receberam o prémio da publicação com melhor design do ano. As outras publicações portuguesas com trabalhos premiados neste certame foram o jornal i, a revista Única, do jornal Expresso, ou o Público online.

Organizado pelo capítulo Español de La Society for News Design (SNDE), este prémio inclui jornais e revista em papel e também publicações online.

Do júri, composto por personalidades ligadas aos media e ao design, destacam-se os nomes de Fernando Barata, director de arte da revista Sábado, e Armando Alves, director de arte do jornal O Jogo.

Criado para impulsionar a qualidade visual e o design dos jornais e revistas, o ÑH6, pretende reconhecer as boas práticas no trabalho jornalístico da imagem-fotografia, ilustração, desenho e infografia.

A entrega dos prémios decorrerá a 13 de Novembro, em Lisboa. (retirado daqui).

Infografia é uma representação visual da informação. Estes gráficos são usados onde a informação precisa ser explicada de forma mais dinâmica, como em mapas, jornalismo e manuais técnicos, educativos ou científicos. É um recurso muitas vezes complexo, podendo se utilizar da combinação de fotografia, desenho e texto. (saber mais)

Articuladores Discursivos

Há ferramentas linguísticas que te ajudam a melhor explicitares as tuas ideias. São os chamados articuladores de discurso. Apresentamos-te uma lista com os mais utilizados:

Para provar: com efeito; sem dúvida; de certo; com certeza; efectivamente; deste modo; na verdade; em verdade; ora.

Para explicitar: isto é; ou antes; aliás; ou melhor; melhor dizendo; então; tomemos como exemplo; pode dizer-se; é o caso de; neste caso; como veremos; até; sendo assim; por vezes; veja-se; compare-se; assim; observe-se.

Para ilustrar/exemplificar: assim; por exemplo; ressalte-se; saliente-se; importa salientar; é importante frisar.

Para reforçar a ideia: além de; além disso; ainda; sobretudo; neste caso; também; por esta razão; note-se; de acordo com; como já foi dito; por isso; na grande maioria; em favor de; em virtude de;

Para atenuar ou restringir: pelo menos; ressalve-se; neste caso; no entanto; todavia;

Para concluir: em conclusão; finalmente; por todas estas razões; definitivamente; consequentemente; em consequência.

A NOTÍCIA

Certo dia um Lisboeta decide ir ao Porto visitar a sua família.
Como era a primeira vez que vinha a esta maravilhosa cidade, decide dar uma volta para conhecer melhor a cidade onde viviam os seus familiares. A certa altura no coração da cidade vê um menino a ser atacado por um dobberman. Seguindo o seu instinto, corre para junto do incidente e atira-se para cima do Cão. Depois de luta intensa e desesperada o corajoso homem consegue agarrar o pescoço do cão e sufoca-o até à morte.
Exausto, o valente homem vê aproximar-se outro homem, que corria na sua direcção.
Chegado a sua beira ele diz:
- O Senhor é espantoso, corajoso, incrível. Eu sou jornalista e amanhã na primeira página do meu jornal estará a seguinte Manchete:

"CORAJOSO PORTUENSE SALVA CRIANÇA DE MORTE CERTA."

Ao que o lisboeta responde:
- Muito Obrigado, mas há um equivoco, é que eu não sou do Porto, mas sim de Lisboa, vim visitar uns familiares e blá, blá, blá...

No dia seguinte a primeira página do jornal era a seguinte:
"MOURO MATA SEM PIEDADE CÃO DE FAMÍLIA."
1. Tendo por base esta “estória”, elabora um pequeno texto onde reflictas sobre a importância da imparcialidade na redacção de um texto noticioso.

Efectivamente, esta pequena “estória” é interessante, pois demonstra-nos que a linguagem pode deturpar a realidade.
O jornalista observa um facto e admira o protagonista da acção, contudo quando toma consciência que o individuo não é do seu Porto, passou-o de bestial a besta.
O jornalista em questão não agiu correctamente uma vez que colocou a sua opinião 8bairrismo) acima da ética profissional que o deveria nortear.
Definitivamente, a linguagem tem as suas armadilhas.
REDE LP 1

Em boa verdade, o texto jornalístico deve pautar-se pela justiça e isenção. Em caso algum o jornalista deve dar a sua opinião, sob pena de quebrar as regras deontológicas. Infelizmente, nem todos os jornalistas respeitam as regras e deveres da sua profissão. O jornalista a que esta “estória” se refere não age de forma correcta, uma vez que deixa que a paixão pela cidade do Porto se sobreponha à verdade dos factos. Assim, o jornalista ao tomar conhecimento que o indivíduo que salvou a criança não era portuense, deturpou a ocorrência e transformou o salvador da criança num criminoso. Esta pequena anedota ilustra na perfeição a capacidade que a linguagem tem de alterar a realidade.
REDE LP 2

Sem dúvida, a imparcialidade é fundamental na laboração de uma notícia.
Note-se que no caso ilustrado pela anedota, o jornalista não foi correcto nem imparcial, nem tão pouco ético. o que ele fez foi confundir um um facto com um opinião pessoa isto è : deixou que a sua paixão pela cidade do Porto se sobrepusesse à verdade dos factos.
REDE LP 3
Lipograma

Um indivíduo que veio do Sul observou um menor ser mordido ferozmente por um ser vivo doméstico perigoso, um repórter viu o sucedido e quis escrever sobre isto. Porém no momento em que soube que o homem veio do sul, ficou cego e esqueceu os seus deveres éticos. Preferiu defender o Porto. REDE LP 3

Curiosidade de Jornalista

Curiosidade de jornalista

Notícia

Noticia

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Implantação da República

Tipos de Leitura

tipos de leitura

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A Inaudita Guerra Da Avenida Gago Coutinho | Mário de Carvalho

A Inaudita Guerra Da Avenida Gago Coutinho

Turma Rede - Funcionamento

Funcionamento

1.Na primeira semana de aulas, todos os alunos realizam um teste diagnóstico idêntico, de forma a fazer uma primeira selecção de alunos a integrar a Turma Rede.

2.Com base nos resultados da diagnose, os alunos serão agrupados por níveis de desempenho.

3.De cada turma de origem saem 4 alunos para a turma Rede, de forma a que a turma Rede funcione com 12 alunos.

4.Na primeira metade do 1º período (até à semana de 1 de Novembro) integram a turma Rede os alunos que na diagnose corresponderam ao nível 5. Caso não existam alunos de nível 5 em número suficiente, serão seleccionados alunos de nível 4.

5.Depois do 1.º momento formal de avaliação, serão integrados na turma Rede os alunos de nível 2.

6.No 2.º Período, integrarão a turma Rede os alunos de nível 4 e, depois do primeiro do 1.º momento de avaliação , os alunos de nível 3. A mudança de grupos de alunos dar-se-á após a interrupção do Carnaval.

7. O número de semanas de frequência da Turma Rede é de 5 a 6 semanas (dependendo da extensão do período lectivo).

8.No 3.º Período integram a Turma Rede todos os alunos em risco de retenção, desde que se lhes reconheça interesse em inverter a sua situação escolar integram a turma.

9.Todos os alunos frequentarão, em algum momento do ano lectivo, a Turma Rede.

10.O currículo da Turma Rede é idêntico ao das turmas de origem, variam as estratégias.

11.A avaliação dos alunos é de responsabilidade partilhada entre o professor da turma de origem e o professor da Turma Rede.

12.A equipa da Turma Rede reúne-se semanalmente, de forma a aferir estratégias e metodologias.

13.Os testes devem ser elaborados pelos professores professor da turma de origem e o professor da Turma Rede.

14.Todos os alunos terão um portfólio Rede, onde serão arquivados todos os documentos pertinentes (avaliação, auto-avaliação, registo de leituras, relatórios.)

15.No final de cada período lectivo será elaborado um relatório que traduzirá os resultados alcançados.

TURMA MAIS

Video sobre o Projecto Turma Mais

PROJECTO REDE

CARACTERIZAÇÃO DO PROJECTO

No plano organizativo, a 'Turma Rede’ agrega temporariamente alunos provenientes de várias turmas do mesmo ano de escolaridade, que vão circulando de x em x semanas, normalmente cinco a seis vezes por ano lectivo. Nesta 'espécie de plataforma giratória' cada grupo fica sujeito a um horário de trabalho semelhante ao da sua turma de origem e à mesma carga horária.

Por cada três turmas de 7.º ano é criada uma turma Rede, que funciona no mesmo horário, para desenvolvimento de competências curriculares ao nível da Língua Portuguesa e do Inglês.

Cada grupo específico de alunos, durante o tempo em que integrar o Projecto Turma Rede, continuará a trabalhar os conteúdos programáticos que a sua turma de origem está a desenvolver, beneficiará de um apoio individualizado dado que se encontra integrado num grupo de trabalho que apresenta alguma homogeneidade e não vê aumentada a sua carga horária semanal.

No decorrer do trabalho com um determinado grupo é perfeitamente possível, e às vezes até desejável, proceder a reajustamentos de participantes na Turma Rede por forma a que esta turma e as de origem funcionem ainda melhor.

A inspiração da Turma Rede é o projecto Turma Mais que foi desenvolvido na Escola Secundária com 3º Ciclo Rainha Santa Isabel, em Estremoz. (ver mais aqui)